金秋时节，暖意满校。9 月17日下午，眉山冠城实验学校以“深耕班级育英才 守护成长结硕果”为主题，隆重召开 2024-2025 学年班主任表彰大会。全体领导与班主任齐聚一堂，致敬扎根一线的“育人守护者”，分享班级管理的智慧良方，为新学年的德育工作注入满满活力。

班主任是学校德育的“灵魂工程师”，是学生成长的“引路人”。大会伊始，全体人员起立奏唱国歌，激昂旋律中，教育人的初心与使命愈发坚定。

李世明副校长宣读表彰决定，对过去一学年在班级管理各领域表现突出的班主任予以表彰，优秀班主任们凭借扎实的工作、创新的方法与无私的付出，斩获七大类别荣誉，每一份奖项都闪耀着“爱与责任”的光芒。

升旗仪式工作开展先进个人

主题班会工作开展先进个人

大课间工作开展先进个人

家校联系工作开展先进个人

卫生常规工作开展先进个人


生活区管理工作开展先进个人

黑板报工作开展先进个人

“没有惊天动地的壮举，却有润物无声的坚守；没有轰轰烈烈的宣言，却有细水长流的付出”，诗朗诵《致敬每一份平凡又伟大的守护》用深情文字，描绘出班主任工作的温暖日常——从晨光熹微的晨检，到暮色沉沉的送寝；从作业本上的批注，到谈心时的轻声安抚，一字一句皆动人，引发全场共鸣。

表彰之后，大会进入“班级管理经验分享”环节，三位优秀班主任代表结合自身实践，倾囊相授育人智慧，为在场教师带来 “干货满满的启发”。

作为“主题班会工作开展先进个人”，柴彩霞老师聚焦“德育如何不‘说教’”，分享了“学科+品格”的融合路径。她提出，品格教育不应是单独的课程，而应融入学科教学：语文课堂分析人物时，引导学生学“诚信”；数学实践活动中，培养学生“合作”；道法课上，结合生活案例讲“责任”。她还展示了自己设计的“学科主题班会”课例，让德育从“听道理”变成“亲体验”，真正让品格素养在学生心中扎根。

面对人工智能的新趋势，余加瑜老师带来，“技术赋能德育”的创新思路。他认为，AI时代的德育要“守底线、借外力”：一方面，通过“AI伦理”班会、网络安全课，引导学生正确用网、辨别信息；另一方面，借助AI工具分析学生心理状态、定制个性化引导方案，让关爱更精准。他还分享了“AI+公益”实践活动案例，让学生在接触技术的同时，树立正确价值观，让德育紧跟时代步伐。

周勇强主任以“唤醒成长”为核心，分享了多年班级管理的暖心故事。他曾为内向学生搭建“才艺小舞台”，让孩子重拾自信；曾通过“一对一倾听”，化解叛逆学生的抵触情绪；曾用“小目标激励法”，让后进生逐步进步。他强调，班主任不是“管理者”，而是“唤醒者”——用尊重唤醒尊严，用信任唤醒潜力，用陪伴唤醒热爱，让每个学生都能“找到自己的光芒”。

蒋文能副校长首先肯定了全体班主任的付出：“从日常管理的细节，到德育活动的创新，每一份成果都离不开班主任的‘用心’与‘坚持’。”随后，他结合具体案例，从“班级文化建设”“学生习惯培养”“特殊学生关爱”三个维度，给出可操作的方法；同时鼓励大家做“学习型班主任”“在实践中反思，在反思中提升，让班级管理既有规矩，又有温度”。

范刚校长的讲话，从学校发展全局出发，满含对班主任队伍的认可与期许。他指出：“班主任是学校的‘中坚力量’，是连接学校、家庭与学生的‘关键纽带’。过去一年，正是你们的默默耕耘，让学校德育工作扎实推进，让学生成长有了坚实保障。” 同时，他对未来提出要求：“希望大家以‘爱’为底色，做学生知识的‘引路人’、品格的‘塑造者’，既要守好班级管理的‘基本盘’，也要探索育人的‘新路径’。” 最后，他指出学校将持续为班主任队伍建设提供支持，“与大家携手，共推冠城教育再上新台阶”。

相信在学校领导的引领下，在全体班主任的耕耘中，眉山冠城实验学校定能持续书写育人华章，为每一位学生的美好未来保驾护航！